Salcedo Torres, Luz Mary,
Diseño de actividades para preescolar desde el enfoque de educación matemtica realista (EMR) / Luz Mary Salcedo Torres; directora: Oleg Vásquez Arrieta. - Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Núñez, 2020. - 39 hojas.
Trabajo de grado (Licenciado en pedagogia infantil).Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Programa de Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2020.
"La educación matemática que se desarrolla en las instituciones de educación infantil se caracteriza por ser mecánica, centrada en lo simbólico y con un alto componente de acciones propias de las actividades grafico plásticas como colorear, pegar papelitos, repasar los símbolos, además de hacer planas con los símbolos, haciendo fuerza en el aprendizaje del nombre de los símbolos sobre el aspecto conceptual de los mismos. En el presente trabajo se aborda un enfoque que se opone a la forma tradicional de enseñar matemáticas en la educación infantil, ese enfoque se le denomina Educación Matemática Realista, que parte de las experiencias cotidianas del niño en su hogar, en el mismo contexto de la escuela, el parque, el centro comercial y cualquier contexto que brinde la posibilidad de matematizar algún aspecto del mismo. En la Educación Matemática Realista el niño se enfrenta a situaciones reales que son asumidas como pretextos y contextos para hacer matemáticas, el niño se asume como un reconstructor del conocimiento matemático y el maestro como un diseñador de los escenarios y situaciones que la realidad le brinda para matematizar."
Licenciatura en Pedagogia Infantil--Tesis y disertaciones academicas.
LPI 2020 / S161
Diseño de actividades para preescolar desde el enfoque de educación matemtica realista (EMR) / Luz Mary Salcedo Torres; directora: Oleg Vásquez Arrieta. - Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Núñez, 2020. - 39 hojas.
Trabajo de grado (Licenciado en pedagogia infantil).Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Programa de Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2020.
"La educación matemática que se desarrolla en las instituciones de educación infantil se caracteriza por ser mecánica, centrada en lo simbólico y con un alto componente de acciones propias de las actividades grafico plásticas como colorear, pegar papelitos, repasar los símbolos, además de hacer planas con los símbolos, haciendo fuerza en el aprendizaje del nombre de los símbolos sobre el aspecto conceptual de los mismos. En el presente trabajo se aborda un enfoque que se opone a la forma tradicional de enseñar matemáticas en la educación infantil, ese enfoque se le denomina Educación Matemática Realista, que parte de las experiencias cotidianas del niño en su hogar, en el mismo contexto de la escuela, el parque, el centro comercial y cualquier contexto que brinde la posibilidad de matematizar algún aspecto del mismo. En la Educación Matemática Realista el niño se enfrenta a situaciones reales que son asumidas como pretextos y contextos para hacer matemáticas, el niño se asume como un reconstructor del conocimiento matemático y el maestro como un diseñador de los escenarios y situaciones que la realidad le brinda para matematizar."
Licenciatura en Pedagogia Infantil--Tesis y disertaciones academicas.
LPI 2020 / S161
