Incluye referencias bibliográficas: páginas 158-161.

La escritura es una preocupación en la educación superior debido a las dificultades que, en cuanto a comprensión y producción de textos presentan estudiantes, y profesionales de distintas disciplinas. Por ser una preocupación académica debe convertirse, precisamente, en una ocupación constante. En este sentido, la escritura como práctica es un espacio de integración académica que implica una serie de normas, usos y convenciones comunicativas que construyen un ciudadano autónomo y consciente de su realidad, ya que cuenta con la habilidad de "plasmar" procesos investigativos, pedagógicos o sociales en artículos, ensayos, informes, entre otros; y así contribuir a la reflexión, al diálogo, y a la construcción de saberes de cualquier disciplina. Los textos académicos: producción escritural en la educación superior busca atender la necesidad de orientar sobre la escritura de textos académicos, tanto para enseñar como para aprender su composición. Es decir, una manera de manual pretende ser una "caja de herramientas" significativas para estudiantes y docentes, que juntos se enfrentan a la compleja habilidad de escribir textos académicos. En el caso del docente ser el horizonte útil en el aula de clase en el ejercicio de la escritura de textos académicos. A su vez, para el estudiante se constituirá carta de navegación para implementar en su papel de aprendizaje, una dinámica que posibilitará el desarrollo intelectual por la cercanía, en el ejercicio, con diversos saberes y tipos de textos del campo disciplinar. tanto para enseñar como para aprender su composición.