Atencion integral a la primera infancia: implementación y evaluacion de un modelo de atencion integrada de primera infancia en niños y niñas de 36 y 42 meses en la fundacion perseverar / Osladis Alvarez Julio; Yasmin Yarliza Bonilla Chaverra; Yiseth Julio González; Director: Clemencia Zapata Lesmes.
By: Alvarez Julio, Osladis.
Contributor(s): Alvarez Julio, Osladis | Bonilla Chaverra, Yasmin Yarliza | Julio González, Yiseth | Zapata Lesmes, Clemencia.
Material type:
BookPublisher: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2017Subject(s): Licenciatura en pedagogia infantil -- Tesis y disertaciones academicasDDC classification: LPI 2017 Online resources: Click aqui para ver el recurso en texto completo Summary: El desarrollo de la primera infancia es fundamental dentro de las etapas del ser humano. Por ello es un deber de los educadores, la academia en general, los padres de familia y el Estado, unificarse y realizar acciones que permitan que los niños y niñas puedan tener una educación integral. Por ello en este documento se encuentran plasmadas las acciones que desde la pedagogia se pueden realizar para medir y evaluar el desarrollo de la primera infancia. El documento se divide en varias sesiones, entre las cuales primeramente se plantea la situacion problema de la educación en la primera infancia a nivel nacional y local, lo cual permite tener una mirada amplia frente a la realidad del pais con relacion a la educación en primera infancia.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Trabajos de grado
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Trabajos de grado | LPI 2017 A473 (Browse shelf) | Available | 018751 |
Trabajo de grado (Pedagoga infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias sociales y humanas. Pedagogia infantil, 2017.
El desarrollo de la primera infancia es fundamental dentro de las etapas del ser humano. Por ello es un deber de los educadores, la academia en general, los padres de familia y el Estado, unificarse y realizar acciones que permitan que los niños y niñas puedan tener una educación integral. Por ello en este documento se encuentran plasmadas las acciones que desde la pedagogia se pueden realizar para medir y evaluar el desarrollo de la primera infancia. El documento se divide en varias sesiones, entre las cuales primeramente se plantea la situacion problema de la educación en la primera infancia a nivel nacional y local, lo cual permite tener una mirada amplia frente a la realidad del pais con relacion a la educación en primera infancia.
