Propuesta para la aplicación del juego simbólico / Silvia Regina Genzel Salgado; Wendis Yolainis González Guerra; Asesor: Angie Tatiana Agudelo Zárate; director: Ewell Samuel Wilcos Macía.
By: Genzel Salgado, Silvia Regina.
Contributor(s): González Guerra, Wendis Yolainis | Agudelo Zárate, Angie Tatiana [asesora.] | Wilcos Macía, Ewell Samuel [director.].
Material type:
BookPublisher: Cartagena de Indias : Corporación Universitaria Rafael Nuñez, 2022Description: 15 hojas.Subject(s): Pedagogia Infantil -- Tesis y disertaciones academicasDDC classification: LPI 2022 Online resources: Click para ver el recurso en texto completo Summary: "La presente investigación se desarrolló bajo la propuesta curricular alternativa y emergente (PCAE), de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, promotora de intervenciones y prácticas innovadoras, desde las perspectivas pedagógicas y didácticas que potencien el desarrollo y los aprendizajes de los niños y niñas de preescolar en Instituciones Educativas Oficiales del Caribe Colombiano; de este modo, la investigación tuvo como objetivo desarrollar una propuesta curricular basada en el juego simbólico como estrategia para el desarrollo del lenguaje, la motricidad y el área personal-social de niños y niñas de 4 y 5 años de la fundación Serena del Mar. La investigación se desarrolló bajo el modelo cuantitativo, de carácter descriptivo y explicativo, realizado con una muestra de 6 maestras y 10 niños de 4 a 5 años de edad de la fundación. Como técnica principal se capacitaron a las maestras, brindándoles elementos teóricos y prácticos sobre el juego simbólico. Luego, se aplicó la escala abreviada del desarrollo-3 (EAD 3), a los niños para identificar si cumplan con hitos de desarrollo a su edad. Los autores presentaron los resultados en los que se evidenciaron, que el 80% los niños y niñas cumplan con los hitos en el desarrollo esperado para su edad y el 20% no cumplan por condiciones físicas, mental, o conductual. Por otra parte, el 100% de las maestras comprendieron los elementos teóricos y prácticos sobre el juego simbólico."
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Trabajos de grado
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Trabajos de grado | LPI 2022 G341 (Browse shelf) | Available | 024595 |
Trabajo de grado (Pedagogia Infantil). Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias de Sociales y Humanas. Pedagogia Infantil, 2022.
"La presente investigación se desarrolló bajo la propuesta curricular alternativa y emergente (PCAE), de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, promotora de intervenciones y prácticas innovadoras, desde las perspectivas pedagógicas y didácticas que potencien el desarrollo y los aprendizajes de los niños y niñas de preescolar en Instituciones Educativas Oficiales del Caribe Colombiano; de este modo, la investigación tuvo como objetivo desarrollar una propuesta curricular basada en el juego simbólico como estrategia para el desarrollo del lenguaje, la motricidad y el área personal-social de niños y niñas de 4 y 5 años de la fundación Serena del Mar. La investigación se desarrolló bajo el modelo cuantitativo, de carácter descriptivo y explicativo, realizado con una muestra de 6 maestras y 10 niños de 4 a 5 años de edad de la fundación. Como técnica principal se capacitaron a las maestras, brindándoles elementos teóricos y prácticos sobre el juego simbólico. Luego, se aplicó la escala abreviada del desarrollo-3 (EAD 3), a los niños para identificar si cumplan con hitos de desarrollo a su edad. Los autores presentaron los resultados en los que se evidenciaron, que el 80% los niños y niñas cumplan con los hitos en el desarrollo esperado para su edad y el 20% no cumplan por condiciones físicas, mental, o conductual. Por otra parte, el 100% de las maestras comprendieron los elementos teóricos y prácticos sobre el juego simbólico."
