000			02644nam a2200301 i 4500
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008			190415s2020 000 0 eng d
040			_aCO-CtgCURN _bspa _ccoctgcurn _erda
082	0		_aLPI 2020 _bS161
100	1		_aSalcedo Torres, Luz Mary, _eauthor. _4aut
245	1	0	_aDiseño de actividades para preescolar desde el enfoque de educación matemtica realista (EMR) / _cLuz Mary Salcedo Torres; directora: Oleg Vásquez Arrieta.
260			_aCartagena de Indias : _bCorporación Universitaria Rafael Núñez, _c2020.
264		4	_c©2020
300			_a39 hojas.
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504			_aTrabajo de grado (Licenciado en pedagogia infantil).Corporación Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Programa de Licenciatura en Pedagogia Infantil, 2020.
520			_a"La educación matemática que se desarrolla en las instituciones de educación infantil se caracteriza por ser mecánica, centrada en lo simbólico y con un alto componente de acciones propias de las actividades grafico plásticas como colorear, pegar papelitos, repasar los símbolos, además de hacer planas con los símbolos, haciendo fuerza en el aprendizaje del nombre de los símbolos sobre el aspecto conceptual de los mismos. En el presente trabajo se aborda un enfoque que se opone a la forma tradicional de enseñar matemáticas en la educación infantil, ese enfoque se le denomina Educación Matemática Realista, que parte de las experiencias cotidianas del niño en su hogar, en el mismo contexto de la escuela, el parque, el centro comercial y cualquier contexto que brinde la posibilidad de matematizar algún aspecto del mismo. En la Educación Matemática Realista el niño se enfrenta a situaciones reales que son asumidas como pretextos y contextos para hacer matemáticas, el niño se asume como un reconstructor del conocimiento matemático y el maestro como un diseñador de los escenarios y situaciones que la realidad le brinda para matematizar."
650	1	4	_aLicenciatura en Pedagogia Infantil _vTesis y disertaciones academicas.
700	1		_aVásquez Arrieta, Oleg, _eDirectora.
856			_uhttps://unicurn.sharepoint.com/:b:/s/biblioteca/Ef7pEBjxVsFGolpJS_C_AzwBZHsg0yfo63i_c6ciz4Q5bg?e=eYhJKe _zClick aqui para ver el recurso en texto completo
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