Estrategias para la prevencion y el manejo de las conductas disruptivas de los niños y niñas del nivel pre-escolar en el centro de desarrollo integral granitos de paz. / Julieth Cristina Salas Paez; Marielis Del Carmen Perez Cerda; Yeikis Yarima Ramirez Martinez; Asesora: Arelis Serrano Rodriguez.
By: Salas Paez, Julieth Cristina.
Contributor(s): Salas Paez, Julieth Cristina | Perez Cerda, Marielis Del Carmen | Ramirez Martinez, Yeikis Yarima | Serrano Rodriguez, Arelis.
Material type:
BookPublisher: Cartagena de Indias : Corporacion Universitaria Rafael Nuñez, 2017Subject(s): Licenciatura en pedagogia infantil -- Tesis y disertaciones academicasDDC classification: LPI 2017 Online resources: Click aqui para ver el recurso en texto completo Summary: En la actualidad las conductas disruptivas que presentan los niños y niñas en el aula de clases generan dificultades en especial a las instituciones educativas. Estas de alguna manera se convierten en un problema de tipo social, debido a que se han evidenciado conductas egocentricas e irrespetuosas que afectan la convivencia de dichos niños y niñas. Hernandez (2002) citado por (Perez, 2014) manifiesta que la incidencia que estos comportamientos generan en el contexto educativo nacional merece un analisis muy profundo; desde lo cultural y desde lo social y que conlleve a un estudio de mucha relevancia en el campo educativo.
| Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Trabajos de grado
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Trabajos de grado | LPI 2017 S161 (Browse shelf) | 1 | Available | 018602 |
Trabajo de grado (Pedagoga infantil). Corporacion Universitaria Rafael Nuñez. Facultad de Ciencias sociales y humanas. Pedagogia infantil, 2017.
En la actualidad las conductas disruptivas que presentan los niños y niñas en el aula de clases generan dificultades en especial a las instituciones educativas. Estas de alguna manera se convierten en un problema de tipo social, debido a que se han evidenciado conductas egocentricas e irrespetuosas que afectan la convivencia de dichos niños y niñas. Hernandez (2002) citado por (Perez, 2014) manifiesta que la incidencia que estos comportamientos generan en el contexto educativo nacional merece un analisis muy profundo; desde lo cultural y desde lo social y que conlleve a un estudio de mucha relevancia en el campo educativo.
